Contextos de alfabetización inicial

Después de leer el capítulo de Bárbara M. Brizuela que trata sobre números y letras: primeras conexiones entre sistemas notacionales, opino que es importante que los niños aprendan a distinguir las letras de los números aunque también deben de conocer las conexiones y relaciones que existen entre los dos grupos, como por ejemplo cuando se escribe 5 o cinco.

En el capítulo se comenta el uso que dan los niños a sus conocimientos de la lengua escrita cuando están escribiendo números. Creo que los niños dan a los números inconscientemente los conocimientos que han adquirido previamente de la lengua escrita o hablada. Pienso que los niños, primero aprenden e interiorizan el lenguaje a través de escuchar a las personas que les rodean, y más tarde utilizan el lenguaje aprendido para hablar o escribir.

En el desarrollo del lenguaje se van adquiriendo simultáneamente palabras relacionadas con la lengua escrita (como cuando un niño ve un balón relaciona la palabra con el objeto, pero si además ve una cantidad de balones, relaciona la palabra con los objetos y la cantidad de dichos objetos). Es por ello que pienso que los niños deben de aprender conocimientos sobre lengua y matemáticas a la misma vez, ya que son dos campos presentes en la vida diaria  y que se relacionan entre sí.